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Destination Francophonie - La France


La leçon

Vous allez voir et écouter cette vidéo sur l’emploi de la langue française, mais avant cela, faisons une récapitulation de son origine.

Issue du latin parlé, comme vous le savez déjà, la langue française appartient à une famille de langues appelée indo-européenne. Ses " cousines " sont : l’anglais, l’allemand, le breton, le russe et le persan.

En 52 av. J.-C., lorsque les Romains ont conquis la Gaule, le latin utilisé par les soldats romains s’est répandu de sorte que la langue gauloise disparaît presque totalement.

L'ancien français encore très proche du latin était la langue parlée du IXe au XIIIe siècle. À cette époque-là, les phrases comportaient des déclinaisons. Plusieurs événements historiques ont apporté à l'ancien français des mots venus d'ailleurs, surtout des pays nordiques et arabes, ces emprunts ont beaucoup enrichi la langue française. Durant la Renaisssance les changements continuent; parmi eux citons la disparition des déclinaisons.

Le français est la plus germanique des langues romanes.

Un siècle plus tard, à l'époque de la Révolution, c’est  la période du français moderne, les patois commencent à être moins utilisés.

Au XIXe, la langue française gagne du terrain, mais on parle encore patois à 80% dans des situations de la vie quotidienne. A partir de 1880, Jules Ferry instaurera l'école laïque, gratuite et obligatoire, dans laquelle l'enseignement se fait en français.

Le français d'aujourd'hui est le résultat d'une évolution du latin parlé en Gaule et de son enrichissement constant, ajouté, avec le temps, au contact des langues voisines et mêmes de celles qui se trouvent plus eloignées.
 


Exercice n°1

Aide : Lexique

Puisqu'on parle de la langue française , faites les exercices ci-dessous pour vérifier si vous la connaissez bien.


Question n°1

Le mot "ringard " utilisé par notre présentateur veut dire :

Corriger la question

Question n°2

Quels sont les deux sens du mot "berceau" ?

Corriger la question

Question n°3

Trouvez l'intrus (champ sémantique du mot "rédiger ").

Corriger la question

Question n°4

Le mot "paradoxe" veut dire :

Corriger la question

Question n°5

Parmi les mots ci-dessous quel est celui qui n'est pas synonyme du mot "sondage"

Corriger la question

 


Exercice n°2

Aide : Compréhension globale. Après le premier visionnage, répondez par vrai ou faux .


Question n°1

Proposition Vrai Faux
Le but de ce reportage est de discuter des articles de la Constitution française.
Corriger la question

Question n°2

Proposition Vrai Faux
Ce reportage nous donne un aperçu de l'origine de la langue française.
Corriger la question

Question n°3

Proposition Vrai Faux
Ce reportage parle d'une loi déjà votée et approuvée.
Corriger la question

Question n°4

Proposition Vrai Faux
Le reportage nous montre un souci actuel par rapport à la langue française.
Corriger la question

 

Exercice n°3

Aide : Observez bien l'introduction de la vidéo ( 00:00 - 00:24 ) et répondez :


Question n°1

Les premiers images nous montrent :

Corriger la question

Question n°2

Parmi ces images, nous avons une scène qui montre la récolte des raisins. Cette activité s'appelle

Corriger la question

Question n°3

Au centre ville, on observe des panneaux écrits en anglais. Ce phénomène s'appelle:

Corriger la question

Question n°4

"Alors, les français sont-ils en train de perdre leur langue " Cette expression employée par le narrateur veut dire :

Corriger la question

 

Exercice n°4

Aide : En ce qui concerne la Loi Toubon , vous avez compris que :


Question n°1

Une erreur est intervenue lors de la génération du texte lacunaire.
Erreur n°2 : Le texte ne contient pas le mot recherché (le mot est "a déjà fêté ses 20 ans en 2014").



Corriger la question

Question n°2

Cochez les affirmations correctes

Corriger la question

 

Auteur de l'exercice :



Rosa A. Bottosso Passos


Contributrice

Brésil
Rosa A. Bottosso Passos est professeure de FLE depuis 1984. Actuellement, elle est directrice d’une unité de l’Alliance française au Brésil. Passionnée de langue et civilisation françaises , elle a commencé ses études très jeune. D’abord cours à l’Alliance française, puis Licence Lettres (portugais-français), Diplôme Supérieur d'Etudes Françaises (3eme degré) Université de Nancy II. Dévouée à son métier, elle continue à se spécialiser en suivant fréquemment des stages pédagogiques FLE et FOS en France.

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